生活我爱

a 0r;Z  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ a`c:MwGe{  
:jA;['$@g  
t~P-7-8fM  
s3Yjp{:l  
`!ijD9k  
更具体的表扬 PQm4xB={  
Zf@_<8V+l  
T0[?"I>]  
O%d7FM=p&  
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 ;|<ISA  
mcqxU$UI a  
PRBZ]P.6&  
8 7ue {D  
强调努力的表扬 \aw2xN  
VN1X0N=+~L  
y{J?FA0-  
.vld9>(  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” VUeR,2o$  
$T9 D4J^  
yDLGMhUy  
Btl#=>nN  
以“你”开始的表扬 q7oN~QN  
pVfeKo:[  
'K%a[|M#|  
yM2Fp^  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 G"!xFm}R  
MOX9A]B@{L  
lD tUl c  
aiVT<0  
强调效果的表扬 s`m&=R#-`  
sU
X2K  
K$7t8kI  
Pe?$ofe  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” !6
 4sc  
VNQs:b<  
'Bi#]a-P  
FcH)^d"[C  
有预期的表扬 lk?7X5  
{mOM IN:  
&|wsh<\  
kv)E{7/?$  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 %^N4SJN  
:$@p)qJ  
zL4[oK>L  
<rva;75g{l  
不添加主观判断的表扬 og9>'!V  
( S]Or!(^  
SOn00M7  
3T~''hE  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 6oVM| R  
t+k@C~?&w  
rg.Fa&n H  
hD:%Zd1,*J  
问句式的表扬 e!*"Eyl,9  
9
r-N,*  
k
S8!s<  
H/dd!$hmt  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” IqiQcY$4)  
'}8  
~X~@~5-Oi  
B:%x%& d  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 l-?>tu.Eg  
l+e .b[  
4J `Ot!  
ArT/h5+  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 axAduCg>  
:LDyR;q0  
cbMFbs  
rAZkD.  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 '#UI,P  
J$P+hQS